打开“科幻之门”！“蓉城小科学家”走进未来世界

　　50 名 “蓉城小科学家” 沉浸式探秘成都科幻馆：在 AI 与机甲的科幻世界里解码科学密码

　　成都日报锦观新闻 2025 年 6 月 22 日讯

　　6 月 21 日，“AI 探秘未来，科技点亮梦想”2025 年蓉城小科学家研学营(第二期)—— 未来科幻营在成都科幻馆收官。50 名青少年穿越 10 米高的《流浪地球》机器狗雕塑，在时空隧道的星轨中穿梭，于机甲操控与 3D 打印的实践中，完成了一场从科幻想象到科学原理的探索之旅。这场融合科幻 IP、AI 技术与互动实验的研学活动，正在重新定义青少年科技启蒙的打开方式。

　　一、科幻场景：从文学想象到科技实景的穿越

　　1. 标志性场景解码

　　10 米高 “笨笨” 雕塑：作为世界科幻大会的地标装置，这台 48 吨重的机械狗内部暗藏玄机 —— 讲解员拆解其液压驱动系统时，孩子们惊讶发现 “科幻道具里藏着真实的工程学原理”;

　　时空隧道的物理课：负一楼的虫洞长廊通过 LED 光效模拟星系红移现象，棠湖中学实验学校的莫绚玺在光影变幻中数着 “陨石投影”，意外理解了 “光年” 的距离概念;

　　科幻文学展区：当《海底两万里》的潜艇插画与现实中的 “奋斗者” 号深潜器模型并置展出时，外国语学校附小的胡铭珂突然举手：“原来科幻小说里的‘鹦鹉螺号’真的有科学依据!”

　　2. 沉浸式叙事设计

　　馆内采用 “双线叙事” 模式：

　　明线：跟随科幻电影时间轴，从《2001 太空漫游》的太空舱到《三体》的古筝行动装置;

　　暗线：同步展示对应科技的现实进展，如《火星救援》中的土豆种植场景旁，陈列着中国空间站的太空种植实验数据。

　　二、科技体验：在动手实践中破译科学密码

　　1. 硬核科技互动实录

　　机甲大作战的力学实验：操控 2 米高的仿生机甲时，孩子们通过手柄反馈感受 “扭矩” 概念 —— 当机甲手臂抓取重物时，系统实时显示压力传感器数据;

　　3D 打印的创意造物：在 “脑洞实验室”，有学生设计出 “会吐水的恐龙模型”，工作人员用 PLA 材料现场打印，讲解 FDM 技术的层积原理;

　　无人机巡航的空气动力学：“星云巡航赛” 设置螺旋桨转速挑战，锦晖小学的黄铭宇发现 “无人机上升时需要同时调整四个螺旋桨的转速差”。

　　2. 趣味实验的原理揭秘

　　“怒发冲冠” 的静电现象：芳草南区小学的邓祥佑在亲身体验后画出电荷转移示意图：“塑料棒摩擦头发时，电子从头发转移到塑料棒上，头发带正电就互相排斥了”;

　　空气炮的流体力学：当孩子们看到 “空气漩涡” 将纸杯击倒时，讲解员用烟雾发生器演示涡环形成过程;

　　平衡机器人的重心奥秘：金丰路小学的晋菡霞在制作机器人时发现：“当配重块低于支点时，不管怎么倾斜，机器人都会自动回正。”

　　三、研学创新：科幻 IP 赋能科学教育的三重突破

　　1. 认知突破：从抽象到具象

　　传统科普与科幻研学的效果对比：

　　2. 情感突破：从被动到主动

　　友谊小学的郑智宸在观看 3D《星球大战》时，用手机拍摄下 12 处飞行器细节：“我要回去查这些飞船的动力原理”;

　　活动后回收的 50 份 “科学日记” 中，43 份提到 “想进一步了解某个科幻场景的科学依据”。

　　3. 实践突破：从观看到创造

　　现场收集到 17 个 “科幻科技提案”，如 “用纳米机器人清理太空垃圾”“反重力书包设计”;

　　市科协将挑选方案制作成 “青少年科幻科技手册”，其中 3 个方案已对接高校实验室进行可行性论证。

　　四、教育启示：科幻如何成为科学启蒙的催化剂

　　1. 科幻 IP 的三大教育价值

　　兴趣锚点：《流浪地球》的行星发动机模型前，持续有孩子追问 “重核聚变的现实进展”;

　　思维桥梁：通过 “星际航行需要解决哪些科学问题” 的设问，自然引出相对论、生态循环等知识;

　　情感共鸣：当讲解员讲述中国科幻作家刘慈欣的创作故事时，孩子们自发鼓起掌来。

　　2. 未来计划发布

　　市科协宣布三项后续动作：

　　建立科幻科技数据库：整合科幻作品中的 100 个科学概念，配套现实科技进展解析;

　　启动 “科幻科学小讲师” 计划：培训青少年用科幻故事讲解科学原理;

　　开发 VR 科幻实验室：让学生在虚拟场景中验证《三体》中的 “古筝行动” 是否可行。

　　结语：当 “笨笨” 的机械臂举起科学的火种

　　在成都科幻馆的穹顶下，50 名小科学家与 48 吨重的 “笨笨” 合影时，有孩子突然喊道：“它的关节运动好像和我们做的平衡机器人原理一样!” 这个瞬间恰是本次研学的注脚 —— 科幻不是虚无的想象，而是科学探索的预演。从时空隧道的光影游戏到机甲操控的力学实践，这些沉浸式体验正在告诉孩子们：每一个科幻场景的背后，都站着真实的科学原理;每一次对未来的想象，都可能成为明天的科技现实。正如市科协负责人所说：“我们希望种下的，是让孩子们相信‘科学比科幻更神奇’的种子。”